每一份工作岗位都不是尽善尽美，但还是要满怀激情去工作；每一次努力都不一定成功，但还是要竭尽全力去拼博；每一个困难都不是无法逾越，需要我们团结一致勇往直前。我是一位平凡的老师，但希望通过自己的努力让同学们能学到更多知识与技能。”

——印红梅

印红梅老师自2014年加入西城以来，一直在教学岗位上辛勤耕耘，由于爱人在外地工作，作为一位孩子的母亲和尾椎骨过度劳损的她，只有等到孩子同意让自己的母亲带时，她才能搬上桌子凳子到楼顶备课和为学生上课，用行动诠释着当初入校的初心和使命。

用科研项目推进教学改革

疫病突如其来，迅速席卷全国，就好像按下了暂停键，一切都慢了下来，城市不再热闹，广场没有了欢笑，同学们也不能按时返校。作为教师的印红梅好像明白了些什么，这让她感到熟悉却又陌生。

天道酬勤、作为一名教师，推陈出新是落实学校教学改革的关键步骤。为此，印红梅老师从19年9月就以科研立项的形式，申报了国家一流本科线上线下混合式教学，并开展了大量调研工作和实操。也就是从那个时候，她已经走进了网络教育模式的实践。原本计划在春节期间开展进一步的探索和实践，以此推进科研项目的实施。疫情发生后，她更是抓紧时间反复验证，总结线上线下混合式教学新模式，为这次全面网络授课传递经验。

在反复的实验中，她先后尝试和自学使用PPT录屏、Win10系统游戏录屏、Faststone capture v8.4录屏、嗨格式录屏等软件，经过分析对比各最终购买了一款效果较好的录屏软件进行课程录课。为做好课件，使同学们有更好的网络授课体验感，目的是要保证视频录制效果和增强教学趣味性，但是家中有小孩，白天会影响视频录制效果，她只能选择深夜或早起录制。与此同时，她观看了100多部网络教学视频，查阅了20余本相关书籍，并与其他高校老师进行线上探讨交流。她说：“此次网络授课不仅是学校应对疫情的有力举措，还是“互联网+教育”的一次有力尝试，虽然遇到了很多新的问题和麻烦，但我们总能想到解决的办法，确保教学质量。”

激发学生学习的兴奋点

线上教学不同于当面授课，学生容易注意力不集中，老师不能够及时掌握每一个学生的状态。为了解决这个问题，印红梅想到了先从兴趣开始，再层层深入。讲学生感兴趣的，喜欢听的，贴近生活的案例。结合这次疫情，她将火神山、雷神山、小汤山的暖通图纸、给排水图纸、电气图纸等作为教学案例讲解，发给了同学们学习。并提前下发课堂任务书，让同学们在规定的时间内完成学习，同时就任务书中的问题抽点同学回答，下课后及时提交学习笔记，及时掌握学习效果。通过这种方式鼓励大家学好专业知识，激励同学们以工匠精神的态度做好自己的专业工作，才能在危难之时为祖国效力。印老师总是说同学们应该像逆流而上的医护人员一样敢于坚守自己的使命，肩负自己的学习责任，担当起民族复兴的大任。

在困难中履行使命

她是一名人民教师，也是一位孩子的母亲。

由于爱人经常在外工作，孩子还比较小，上网课的时候孩子总是找妈妈；响应国家号召，小孩在家里不能外出，只有带着孩子开展一些诸如读书、写字等，最让她头疼的是每天备课和上课的时候，由于孩子比较小，经常要求她做这做那。为了不影响正常的教学，印红梅只能转战到小区楼顶的阳台。没有电源就借用邻居家的电，没有网络就自己开热点，没有条件就自己创造条件，只为确保教学工作的顺利进行。但是由于去年2月她检查出尾椎骨过度劳损，长时间久坐和久站都剧烈疼痛，平时也是靠抽时间理疗缓解疼痛，但由于疫情期间没法理疗，她就忍着剧烈疼痛坚持备课上课，有时一坐下就是大半天，对此，她说：作为老师，上课就是自己的责任，现在是非常时期，自己还能克服这些困难难，等疫情过后，自己就去好好治疗一下。

在疫情防控期间，印红梅老师还利用自己所学专业的优势为布拖县8栋建筑中的6栋进行给排水设计。从1月底开始进行设计，到后期逐步修改完善，印红梅认真研究每一个设计环节，与土建学院的老师沟通交流，尽力做好拖布县的6栋楼的给排水设计，不负使命。印红梅说：“熬点夜加点班也不算什么，比起那些在前线的医护人员，我们至少要做好我们自己的本职工作。”