2020年春节期间，新型冠状病毒汹涌而至，一场疫情，牵动着每个人的心。在防控疫情期间，作为一名教师党员和系主任，何林老师深知疫情当前自己应当做好一名党员先锋，同时不忘教师身份一定要做好疫情防控期间的教学准备工作。并且也要带领全系教师走在疫情期间线上教学的第一线。为此，他在居家办公期间似乎比以往在校教学更加忙碌。每天自我学习提升、备好课、上好课以及积极准备并申报科研项目。

在挑战中创新教育模式

在接到网络教学任务后，何老师看到的是挑战，但更多的挑战所带来的教学改革的新机遇。“如何保证学生的学习效果？如何才能通过视频讲清关于物流的实际操作？”这是何老师对于利用好网络课堂，在给学生讲授知识的同时带去更多的课堂体验的思考。为了找到这些思考的答案，他认真查找资料，希望寻找最为合适且高效的方式来完成教学任务。

在正式开课前，何老师尝试利用OBS、EV录屏等软件进行教学内容的录制，但考虑到超星学习通在上课高峰期面临卡顿、无法与学生进行实时互动交流等因素，可能导致教学效果无法保证的问题。在正式上课前3天，他果断放弃录播形式，转而采用在线直播进行。为了选择合适的线上教学模式，保证更好地与学生进行教学互动，让学生获得更好的学习体验和效率，他在家里分别研究了钉钉线上直播和回放，QQ群直播、QQ群屏幕共享、金山文档远程办公会议、腾讯会议等平台，最终确定了“腾讯会议直播+超星学习通布置作业、签到+QQ群课后讨论、交流”的线上教学模式。

何老师在保证正常完成网络教学任务前提下，还始终坚持提升自我科研能力，利用中国知网的免费服务项目，广泛收集与其研究方向相关的期刊资料，先后完成了2020年中国物流工程与管理教育指导委员会项目、2020年中国物流学会项目、2020年绵阳市社会科学规划项目等项目的申报，并对已立项的项目展开研究。

在履职中彰显师德魅力

以教师作为第一身份，以教学作为第一要务。为避免学习通拥堵等突发情况，何老师在上课前一天晚上便将课程内容通过QQ群发给学生，要求学生进行预习、并汇总存在的问题和疑点，以此为第二天的教学效果做好保障。上课前对于没有按时签到的学生，何林老师利用课间休息与学生联系，了解原因，并提醒学生严格按照学校课表展开在线学习。上课过程中，何林老师首先针对上次课后作业（课后检测）的情况，对学生存在疑问的知识点进行简要回顾；其次，针对重难点知识进行了详细讲解，并发起在线讨论、选人回答等活动了解学生对于知识点的掌握情况。同时，何林老师还针对相关知识点提供了补充材料和视频供学生课后学习。课程结束后，何林老师通过学习通布置了课后作业，要求学生在规定时间内完成提交。

2月23日，在正式开学的前一天，学院学工中心反馈有学生因为疫情缘故无法在线学习，他立即与学生联系了解情况，当他得知两位学生所在地由于疫情有所缓解可以正常进行在线学习时，便嘱咐学生在家要注意身体，准时进行课堂进行学习等。为保证上课期间不被打扰，他每天早上7:40分便将2岁半的女儿送至岳父家里，下午18:00再将其接回家里。

为保障学生理论知识与实践能力两不落，何林老师积极与第一届全国供应链大赛主办方联系寻求技术支援，经过协商，成功为我校物流工程专业、物流管理专业的学生申请到校园选拔赛账号（40个）和练习赛账号（2组），保证学生在疫情期间也能展开实践能力的锻炼。

在拓展中促进能力提升

何林老师2018年3月入职西城，时间不长但业绩不凡。短短两年时间，他积极参与四川省工商管理示范专业和四川省一流本科专业（工商管理）的申报与建设工作，为学校学科建设贡献力量。为迎接学校转设工作，参与经济管理学院虚拟仿真实验室-ERP沙盘模拟实训室亮点建设任务，为学校的发展贡献绵薄之力。除了参加学校、学院的公共事务，何老师也不忘自身业务能力的提升，工作期间先后主持中国物流工程与管理教育指导委员会课题、绵阳市社会规划项目、绵阳市职业教育中心课题等各级各类项目5项；参与四川省科技厅项目、四川民办教育协会课题、四川军民融合战略研究中心项目等各级各类项目6项。同时，在《绵阳师范学院学报》、《教育学》、《知识-力量》等期刊发表学术论文3篇。

作为工商管理系主任，在疫情防控期间除了保证自身课程顺利进行，更要全力确保全系教师的网络教学正常进行。为此，他在2月22日组织召开全系电话会议，布置网络教学相关任务，并针对各位老师存在的问题进行解答。同时通过会议传达学校、学院关于网络教学的相关要求，确保网络教学正常进行。

疫情爆发以来，何林老师每天都在有条不紊、耐心细致的开展工作，他说“这场肺炎疫情，早已不是只属于某一群人的战役。比起那些奋战在抗击疫情一线的英雄们和那些义无反顾的逆行天使们，我的付出不算什么。坚守岗位，尽我的一切力量保证教学正常进行。”